Әр адамның өмірінде адамдармен өзара әрекеттесу жағдайлары болды, кейде сіз өзіңізді таң қалдыра аласыз, мысалы, бірнеше рет жасалынған жұмыстарды тексеруге берілгендік немесе үйден шыққанда тұрмыстық техниканың әрбір бөлшегін бірнеше рет тексеріп отыру. Мұндай адамдар педагогикалық сипатқа ие, бірақ әрқайсысы әр түрлі деңгейде көрсетіледі.
Педагогиканың қандай тұжырымдамасы, оның пайда болу себептері және олардың қандай педантиялық фигуралары бар екенін түсіну керек.
Осылайша, педащие - бұл жеке тұлғаның бейімділігі және кейде мұқият қадағалайды тиісті заңдар, ережелер, ол осы адамның өзіне тәуелсіз қабылданды. Питангер үшін ең бастысы, өз әрекеттеріңізбен, өз әрекеттеріңізбен, өзінің мінез-құлқы туралы аздаған елде қандай ойлауы мүмкін болса да, өзіңіздің ішкі өміріңізге сәйкес, өзіңіздің көңіліңізде қалып отыру.
Педиантизма қалыпты деңгейде көрінеді, әдетте, оң сипатта болады, ал оның шамадан тыс көрінісі әртүрлі мәселелердің түпкі себебі, қақтығыстық жағдайлардың пайда болуы және петанстық ортадағы түсініспеушілік.
Кейде мұндай адамдар өздерінің әдеттерін өзгелерге таңуға тырысады, олардың көзқарасы дұрыс деп санайды. Адамның мінез-құлқындағы петанстықтың болуы осы адамның үйлесімінің жоқтығы, оның психологиялық икемділігі туралы айтады. Педканция - шіркілік сипатының негізгі ерекшелігі. Мұндай сипатқа ие адамдардың көпшілігі Солтүстік Еуропаның, Германияның, посткеңестік қоғамның мемлекеттерінде кездеседі, олардың көбісі бар.
Педантиялықтардың пайда болуы дәл, тіпті үйде болған кезде, петалент ине тәрізді көрінеді. Көбіне ананктастар, әңгімелесушілікке толы тұлғалар, қандай да бір жинауды ұнатады. Мұндай адамдар шашыраңқы шешім қабылдауға асығар емес. Олар жағымды және жағымсыз нәрселерді өлшейді. Олар міндеттердің нақты орындалуы қажет жерлерде қажет, яғни педантария - бұл сипаттың теріс сипаты емес.
Оның жағымды көріністері адал ниеттілік, кез-келген жұмысты мұқият атқару, мұқият болу болып табылады, ол педиант адамның жұмысына басқаларды бақылауды талап етпейді. Олар өз жұмысын және сәтсіздіктің жылдам орындалуымен таныс емес. Олар өз жұмыс орындарын бірнеше рет өзгертпейді, ұжымға құрметпен қарайды.
Педандардың диагностикасы
Егер сізде осы қасиеттің сізге тән екеніне күмәнданатын болсаңыз, онда сіз кішігірім тестілеуді ұсынасыз:
Сіз төмендегі сұрақтарға оң немесе теріс жауап беруіңіз керек. Жауаптардан көп ойламаңыз.
- Керемет тәртіпте ақшаымды әмиянда ұстап тұрамын.
- Мен үлкен жауапкершілікті талап ететін істермен айналысамын.
- Адамдар бір-бірінен өте талапшыл емес.
- Бүгілген аяқ киімге, киімге дұрыс назар аудармау қиын. Барлығын түзетуге ниет бар.
- Мен барлық жұмыстарды мұқият және мұқият атқарамын.
- Күні бойы проблеманы ойлап жатсаңыз, ұйықтап кету қиын.
- Әр нәрсе өз орнын білуі керек.
- Бірдеңені аяқтауға уақытыңыз жоқ болса, үйге оңай баруға болады.
- Үйден шықпай тұрып, мен шамның өшірілгенін және т.б.
- Ыдыстардың шеттеріне кез келген сусындарды ішіңіз.
- Көрінетін идеялар пайда болады (мысалы, қоғамдық орындарда ант беру).
- Күннің жоспарын жасау қажет деп санамаңыз.
- Егер біреудің бір нәрсені жеңе алмайтынын көріп отырсаңыз, оны алып тастап, оны өзіңіз жасағыңыз келеді.
- Сіз ұзақ жұмыспен айналысу кезінде қиындықтардан алшақтайсыз.
Сонымен, 1, 3-7, 9-11, 13, 14 сұрақтарға оң жауаптар алу үшін 1 ұпай жинаңыз.
Теріс сұрақтарға 2, 8 және 12-да бір ұпай қойды. Осы екі нөмірді қосыңыз. Ұпай саны сіздің петанстық деңгейін көрсетеді.
0-4 деңгейі төмен. 5-9 - орта. 10-14 - жоғары дәрежелі петанстық.
Сондықтан педарство әрдайым сипаттың теріс сипаты емес. Басқаларға қатысты кез-келген тапсырманы немесе көзқарасты орындау кезінде таяқшаны майыстырудың қажеті жоқ.