Бірнеше он жыл бұрын абсолютті көпшілікке белгісіз, «гиперактивті бала» сөзі үнемі тыңдауда. Ол осы іс-шара үшін пайдаланылады және онсыз диагнозды жоғары белсенділігі мен ұтқырлығы бар барлық балаларға жатқызады. Бұл тәсіл негізінен дұрыс емес, себебі гиперактивтілік тек мінез-құлық үлгісі ғана емес, сонымен бірге құзыретті және білікті емге мұқтаж жалпы синдром. Барлық басқа синдромдар мен аурулар сияқты, балалардағы гиперактивтілік бірқатар симптомдар мен белгілермен көрінеді.
Атап өту керек, диагноз қою мәселесі бір күндік мәселе емес. Оны бірнеше мамандар толық көлемде мақұлдай алады, себебі балалардағы гиперактивтіліктің себептері әртүрлі салаларда қамтылуы мүмкін. Мысалы, баланың гиперактивтік мінез-құлқына әсер ететін факторлар арасында мыналар бар:
- мұрагерлік бейімділік;
- биологиялық факторлар: туа біткен жарақаттар, жүктілік кезінде ана аурулары, баланың миының органикалық бұзылулары және т.б.
- әлеуметтік-психологиялық факторлар: отбасында қолайсыз атмосфера, дұрыс тәрбиелеу сызығы, ата-аналардың алкоголизмі.
Сонымен қатар, баланың белсенділігі мен нашарлығы синдромның болуын көрсетпейді. Баланың гиперактивтіліктің бірнеше белгілері (төменде көрсетілгендердің жартысынан көбі) болған жағдайда ғана қалыпты жағдайларға күдік тудыруы мүмкін, бірақ бұл гиперактивті емес балалардың кейбір немесе басқа сипаттамалары қарапайым жасына қарай уақытша құбылыс ретінде тән болуы мүмкін.
Сонымен, «гиперактивті бала» дегеніміз не?
Гиперактивтік бала - белгілері
Гиперактивтік баланы қалай тануға болады, біз сізге белгілердің тізімін ұсынамыз:
- қолды және аяқтың жиі және жылдам қозғалысы, ол бала алаңдаулы немесе эмоционалдық күйде болған кезде пайда болады;
- бала бір жерде отыра алмайды, үнемі секіреді, үнемі айналады;
- бала тыныш, монотонды ойындарға қатыса алмайды;
- бала үнемі қозғалады және белсенді, оны түнде де, күндіз де ұйықтауға болмайды;
- Сабақтарда және сабақтарда ол үнемі шу шығарады, басқаларды бұзады;
- олардың аяқталуын күтпестен сұрақтарға жауап береді;
- басқалардың әңгімелеріне және іс-әрекеттеріне әрдайым кедергі келтіреді.
Осылайша, біз балаларда гиперактивтіліктің қалай көрінетінін көреміз - тұрақты, үздіксіз қозғалыс және белсенділік. Және бұл іс-қимылсыз және тәртіпсіз болып табылады - ол бір жағдайдан екіншісіне ауысуды аяқтауға ештеңе әкеле алмайды. Сонымен қатар, мұндай балалар білмейді - олар қызығушылық танытпайды
Әдетте, 5-6 жас аралығындағы синдромның болуы әңгіме бастайды, балалардың гиперактивтілігін анықтау әдістерін ертерек қолдану жай ғана ақпараттылыққа жатпайды. Ең айқын симптомдар мектептің басында көрініс табады - бұл бірінші сынып оқушылары бейімделу қиындықтары бар, олар физикалық тұрғыда өз уақытында үстелге отыра алмайды, басқа адамдармен араласады. Бұл оқытуды, сондай-ақ психологиялық жағдайды теріс әсер етеді.
Гиперактивтілік кешенді емдеуді және түзетуді қажет етеді, өйткені ол сонымен қатар невроздарға, күйзелістерге және қорқыныштарға әкеледі. Алдымен бұл әрекеттің себебін біліп, дәрі-дәрмектерді, мұғалімдерді, психологтарды және логопедтерді байланыстыру қажет. Сондай-ақ, гиперактивтілікті емдеу ата-аналар мен тікелей қоршаған ортаны тікелей тартуды талап етеді.