Ішкі - бұл басқалармен қарым-қатынас жасау кезінде жеке тұлғаның терең дамуы. Адам өзін бағалауға, белсенділікті таңдауға және оның бағытын бақылауға, қоғамның құндылықтарын игеруге мүмкіндік береді.Интерияның теориясы философия, психология, педагогика және әлеуметтану сияқты өзекті ғылымдарда қолданылды.
Интерьер дегеніміз не?
Ішкі аудит сыртқы әлеуметтік қызмет арқылы ішкі ішкі құрылымдардың қалыптасуы болып табылады. Ішкі процестер орын алғанда:
- ойлауды дамыту;
- пісіп-жетілдіру және тұтастай психиканың функцияларын дамыту;
- өмірлік тәжірибені қалыптастыру;
- адамның әлеуметтенуі.
Психологиядағы интернационализация дегеніміз не?
Адамның барлық сыртқы әрекеті ішкі ойлаумен реттеледі. Психологияны идентификациялау - бұл сырттан сыртқы деректерді өңдеу процестерін зерттеу. Адам әртүрлі күрделі іс-әрекеттермен жұмыс істейді, сондықтан тәжірибе қалыптасады, ол өз кезегінде объектілердің өздері қатысуынсыз ақыл-ой жұмыстарында объективті қызметті жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Сана-ның тұрақты құрылымдық бөлімшелерінің қалыптасуы адамға әр түрлі уақытта «ақыл-ой» қозғалуына көмектеседі.
Интерентацияны зерттеу психологтар J. Piaget, L. Vygotsky, оның пікірінше, кез-келген психикалық функция бастапқыда сыртқы ретінде қалыптасады, содан кейін ішкі процесте адам психикасының өзінде жатыр. Сөйлеуді қалыптастыру интернационализация процесінде жүреді және үш кезеңде қалыптасады:
- Ересектер өз сөзін балаға әсер ету үшін қолданып, оны қолдануға шақырады.
- Бала қарым-қатынас жолдарын қабылдайды және ересек адамға әсер ете бастайды.
- Болашақта баланың өзі сөзге әсер етеді.
Педагогикадағы интерендау дегеніміз не?
Педагогикадағы интернационализация - бұл студенттің тұлғалық сана-сезімін дамытудың маңызды кезеңі және оған маңызды орын беріліп, білім беру процесінің нәтижесі студенттердің жаңа білімін алу арқылы ғана емес, сондай-ақ жеке тұлғаның құрылымын өзгерту арқылы жүзеге асырылады. Оқушылардың сәтті интернационализациясы мұғалімдердің жеке басына тәуелді. Педагогикадағы ең маңызды аспектілер білім беру үрдісі және адами құндылықтардың ішкі жағдайын қалыптастыру:
- студенттің үйлесімді тұлғаны дамыту;
- тұрақты мотивациялық саланы қалыптастыру;
- моральдық-этикалық құндылықтарды және қоғам нормаларын меңгеру.
Философиядағы интернационализация
Интернационализация тұжырымдамасын философтар қабылдады. Практикалық қызмет - бұл әлемді білудің және болудың жолы. Философия-гносология бөлімі іс жүзінде шындық критерийін көреді, бірақ практика өзі эмпирикалық білімді қалыптастырудың құралы ғана. D.V. Пивоваров қорытындылады: адамның тәжірибесі практикалық қызметтен субъектінің қолданыстағы теориялық компонентімен салыстырғанда салыстырмалы түрде қалыптасады. Философиядағы интернационализация қағидаты адамның танымдық әрекеті бар екенін түсінудің тәсілі.
Әлеуметтанудағы интернационализация
Әлеуметтік интернационализация - адамның құндылықтарын, нормаларын және мәдени мұрасын игеру арқылы адамның бірлігі мен маңыздылығын әлеуметтік бірлік ретінде қалыптастыру үдерісі. Қоғам үнемі дамып келеді және адам қоғамның өзгеретін жағдайына бейімделуі керек. Әлеуметтанушылар жеке тұлғаның дамуы бірлескен практикалық іс-әрекеттердің нәтижесі болып табылады деп санайды. Интерентация механизмі үш қырынан тұрады:
- Жекешелендіру . Л. Выготскийдің баланың даму аймағы туралы теориясы бала үшін әлі күнге дейін белгісіз әрекеттердің бірлескен интерпсихикалық орындалуы қаншалықты маңызды екенін көрсетеді - бұл болашақта интрапсихикалық (жеке) қызметте қалыптасады.
- Intimization . «Біз» «мен» болады. 2 жасқа дейінгі балалар өздерін 3-ші тұлғаның атынан сөйлеп, ересектер деп аталады. «Мен» дегенге ауысу - өз-өзіне деген мағлұмат пен мән-мағынаны түсіну.
- Ішкі сана немесе жеке тұлғаның кристалдануы . Бұл сатыда экстерьерлеу - өңделген білімнен, ақпаратпен, тәжірибеден тыс беру процесі. Тұрақты мінез-құлық үлгілерін тағайындау және меңгеру.