Мұғалімдер жиі мектепке дейінгі балаларға арналған гендерлік білім берудің маңыздылығы туралы жиі айтады. Секс проблемалары аса өзекті болып келеді. Қазіргі қоғамда ер адамдар әлсіз және шешуші емес, отбасының басын атқара алмайды, сондықтан көптеген әйелдер бұл жүкті өз иығына салып отырады. Олар егжей-тегжейлі сипатқа ие болды, қыздарға бөтелке немесе темекі бар, төсенішпен немесе шайқаста ант ішкендіктен, таңқаларлық емес. Ал жігіттер қорқып, әйелді ғана емес, өздерін де қорғай алмады. Мұның себебі балалардың гендерлік біліміне назар аудармау болды.
Неге тәрбиеге гендерлік көзқарас соншалықты маңызды?
2-3 жастағы әр бала белгілі бір жыныстағы адамға ұқсайды. Гендерлік роллердің түпкілікті шоғырлануы жеті жылға созылады. Егер осы кезеңде бала дұрыс білім ала алмаса, оның ойында жыныстың арасындағы айырмашылықтар жойылады. Болашақта ол қоғамдағы рөлін орындай алмайды. Осыдан жиі ерлер мен ерлерге қарсы ленивый ерлер пайда агрессивті. Әйелдер балалы болғысы келмейді, ал ерлер - отбасына жауапкершілік алуы керек. Сондықтан психологтар мектеп жасына дейінгі балаларға гендерлік білім берудің маңыздылығы туралы айтып берді.
Бұл педагогикада жаңа тәсіл емес. Балалар жыныстық қатынасқа сәйкес тәрбиеленген сәттен бастап көп. Үш жастан бастап ұлдар тәрбиешілердің немесе әпкелердің қадағалауында болған, ал шаруа отбасыларында олар әкелеріне көмектесті. Қыздар ана, әже және сәби тәрбиелеп, оларға қолөнер және үй шаруашылығын үйретеді. Бірақ 20-шы ғасырда педагогика жасқа байланысты баланың психологиясына және оның даму ерекшеліктеріне көбірек назар аудара бастады. Білім беру қызметтері оқу орындары тарапынан қабылданды. Тек сонда ғана әйелдер жұмыс істейді. Балалар бірдей тәрбиелеуді бастады, себебі бұл өте ыңғайлы. Бірақ соңғы жылдары психологтар біздің бабаларымызға бұрыннан белгілі болғандығын дәлелдеді.
Ұлдар мен қыздар арасындағы айырмашылық
- Олардың миы бар. Қыздар сол жақ жарты шарда дамыған, өйткені олар ертерек әңгіме бастайды және олар кез келген ақпаратты қабылдауды жеңілдетеді.
- Олардың әртүрлі темпераменті бар . Ұлдар тыныштықты қиындатады және эмоцияларды дұрыс білдіруді үйренеді, олар аса қызықты әрі физикалық тұрғыдан қиын.
- Олардың әртүрлі моторикалығы бар. Ұлдарда бір жарым жасқа дейін қыздардан қол әзірлейді, сондықтан жақсы жұмыс істеуді ұқыпты ету қиынға соғады.
Мектепке дейінгі білім берудегі гендерлік білім
Қазіргі заманғы мектепке дейінгі мекемелерде қыздар мен ұлдарға ешқандай көзқарас жоқ. Топтағы даму ортасын әйел жасайды, сондықтан қыздарға көбірек көңіл бөлінеді. Оқытушыларға жігіттерді, олардың проблемаларын және бағынбау себептерін түсіну жиі қиын. Сондықтан балабақшада гендерлік білім берудің мақсаты - қыздар мен ұлдарға әр түрлі көзқарас беру. Қиындықтар бұрын бұған назар аудармаған, ал қазір осы тақырып бойынша материалдар жоқ.
Бізге қандай бағыттарда басқа тәсіл қажет?
- Оқыту. Қыздар ақпараттарды жеңіл естіді, ал ми жасушаларының сипаттамалары бойынша ұлдар көрнекі қабылдауды дамытты. Олар тақырыпты ұстап, оны не екенін есте ұстау керек.
- Сондай-ақ, музыкалық сабақтарды ұлдар мен қыздардың психологиялық қабылдауындағы айырмашылықты ескере отырып салу қажет.
- Театрлық қызметте рөлдерді бөлу арқылы жақсы гендерлік көзқарас.
- Дене тәрбиесінде жыныстың арасында кем немесе одан кем айырмашылықтар ескерілді. Ұлдар мобильді және күшті болғандықтан, оларға күрделі жаттығулар беру маңызды.
- Ойын барысында гендерлік білім беруді ұйымдастыру жақсы. Оқытушы дизайнерлер мен жазу машинкалары бар жігіттерге, қуыршақтармен және ыдыс-аяқтары бар қыздарға арналған топта жеке ойын аймақтарын құру керек. Балаларды әңгіме-рол ойындарында рөлдермен бөлісуге және олардың жынысына сәйкес әрекет етуге үйрету керек.