Төменгі сынып оқушыларының экологиялық білім беруі тұлғаны қалыптастырудың ажырамас бөлігі болып табылады. Білім беру процесінде ата-аналар ғана емес, сонымен бірге мектеп мұғалімдері белсенді жұмыс істейді. Өйткені бастауыш сыныптарда табиғат тарихын зерттей бастайды, сабақтарда қоршаған ортаны қорғау мәселелеріне көп көңіл бөлінеді. Құрбылармен қарым-қатынас жасау, балалар әдебиетін оқу және анимациялық фильмдерді көру маңызды рөл атқарады. Жоғарыда айтылғандардың бәрінде бала қоршаған орта туралы және адам мен табиғат арасындағы қарым-қатынас туралы ақпаратты тартады, ол оның мінсіздігін таңдайды, ол оны ұстануға тырысады.
Негізгі мақсаттар мен міндеттер
Төмен сыныптағы оқушылардың экологиялық білім беру міндеттері төмендегідей аспектілерді игеру болып табылады:
- адам мен табиғат арасындағы оңтайлы өзара әрекеттесуді анықтау;
- адамның биоценоздың компоненті ретінде ұғымы;
- табиғаттың құндылығын және оның компоненттерінің өзара байланысын түсіну;
- табиғи ресурстарды пайдаланудың бастапқы дағдыларын игеру, қоршаған ортаның жай-күйін жақсарту;
- қоршаған ортаның элементтеріне қатысты олардың әрекеттерінің салдарын болжау;
- табиғат қорғау іс-шаралары барысында қоғамдық және танымдық қызметті дамыту;
- табиғатқа деген құштарлықтың пайда болуына және қоршаған ортаны жақсартуға бағытталған белсенді іс-әрекеттерге жәрдемдесу;
- табиғатпен байланыс қажеттілігін қалыптастыру.
Зерттеу барысында белгілі бір жүйе бар. Біріншіден, табиғаттың барлық нысандары бөлек қарастырылады, содан кейін олардың арасындағы өзара қарым-қатынас, әсіресе тірі және жансыз табиғат объектілері арасындағы қатынастар зерттеледі. Ақыр соңында, соңғы кезеңде әртүрлі табиғи құбылыстардың шығу тегі туралы түсінік бар. Бірақ кіші мектеп оқушыларының экологиялық білімінің негізгі мәні - балаларды табиғатқа тарту. Нәтиже жануарларға, жәндіктерге, құстар мен өсімдіктерге деген құрметті түсіну керек. Өйткені табиғат барлық адамдардың өміріне қажетті шарт. Алынған білім қоршаған ортаның барлық объектілеріне жауапты қатынасты құрайды. Балалар денсаулығы мен толыққанды өмірлік белсенділігін сақтау үшін қолайлы жағдайлар қажет екенін түсінеді, сондықтан табиғи ресурстарды сақтау маңызды.
Әдістері мен формалары
Табиғат құбылыстарына және тірі табиғат объектілеріне қызығушылық ерте жастан басталады. Кіші сынып оқушыларының экологиялық мәдениетін оқыту үш негізгі қағидатқа негізделген. Бұл жүйелі, үздіксіз және пәнаралық. Табыс сыныптардың дұрыс ұйымдастырылуына тікелей байланысты. Және әр баланы қызықтырып, оны қызықтыра түсу үшін, оқытудың жаңа формалары мен әдістерін қолдану керек.
Төменгі сынып оқушыларының экологиялық білім беру әдістерін екі топқа бөлуге болады:
- дәстүрлі;
- инновациялық.
Бүгінгі күні театр қойылымдары мен көріністер түрінде ойындар түрінде көбірек танымал сабақтар. Сонымен қатар, кіші сынып оқушыларының экологиялық білім беру нысандары:
- Мерекелерді, фестивальдарды және конференцияларды жаппай ұйымдастыру, үй-жайларды, аулаларды және т.б. жақсарту бойынша жұмыстар жүргізіледі.
- Топ - мамандандырылған топтар мен секциялар бойынша эксклюзивті сыныптар, экскурсиялар, жаяу жүру.
- Жеке - өсімдіктер мен жануарлардың өмір сүру ескертулерін, баяндамаларын, жазбаларын, суреттерін және басқа да материалдарды дайындауға бағытталған іс-шаралар.
Тәрбие жұмысының нәтижелілігін баланың қоршаған әлем туралы біліміне қызығушылығы бар деп санауға болады.