Бүгінгі таңда әлемде күрделі экологиялық жағдай бар. Жаһандық жылыну, сирек кездесетін жануарлар түрлерінің жоғалуы, орман өрттерін, дауылдарды және су тасқындарын көбейту бүкіл әлемдегі экологиялық ғалымдардың алаңдаушылығын тудырады. Өркениеттің дамуы (урбанизация, өркендеу индустриясы) қоршаған ортаны ластаудың шамадан тыс деңгейіне алып келді және оның жағдайы жыл сайын нашарлады. Сонымен бірге қазіргі заманғы қоғамның негізгі проблемасы - адамдардың табиғатқа деген көзқарасы, планетамыздың тұрғындары арасында қарапайым экологиялық білім болмауы.
Қазіргі заманғы білім беру бағдарламалары оқушылардың экологиялық білімін жетілдіруге тырысады. Алайда, ата-аналар мен мұғалімдер экология туралы әңгімелер мектептен бұрын бастау керек екенін білуі керек. Бала кезінен бастап, мектеп оқушысы ретінде, осы салада білім алғандықтан, экологиялық мәдениетті тәрбиелеу керек.
Оқушылардың экологиялық білім беру іс-шаралары
Кіші және жоғары сынып оқушыларының экологиялық білімге деген көзқарасы айтарлықтай ерекшеленеді. Ең алдымен, мұғалім өздерінің оқушыларына ақпарат беріп отырған әдістерден тұрады. Кіші сынып оқушыларын экологиялық тәрбиелеу бойынша жұмыс ойын түрінде өтуі керек. Ол келесі әдістерді қамтиды:
- экология бойынша теориялық зерттеулер жүргізу;
- Табиғи құбылыстарды қадағалау үшін табиғатқа (орман, далада, тоғанға) саяхат және саяхат;
- «адам - табиғат» қарым-қатынасы тақырыбындағы еркін қарым-қатынас.
Бастауыш мектеп жасындағы балаларға табиғи тарихтың негізгі ұғымдарына негізделген мөлшерлеу керек. Мысалы, алдымен бала табиғаттың адамның меншігі емес, өмірлік мәселе екенін білуі керек және оны ренжіту мүмкін емес. Балалар жақсылық пен жаманды айыра білуді үйренуі керек: құстарды жақсы тамақтандыру, ағаш бұталарын бұзу, ағашты дұрыс отырғызу және гүлді таңдау дұрыс емес. Бұл материалды меңгеруге бағытталған ойын сабақтарын өткізу ұсынылады. Табиғатта болу кезінде балаларға негізгі ғылыми әдіс - бақылау жасау керек. Бастауыш мектепте ешқандай талдау жоқ, тек білім базасының жинақталуы ғана.
Оның жемісі үйде және тірі бұрыштарда жануарлармен байланыстырады. Алдымен балалар жануарлармен байланысады, себебі бұл жай ғана қызықты; онда тірі жанға күтім жасау жақсы, жағымды және дұрыс екендігін түсінеді және кейінірек осындай қамқорлық қажеттілігін түсінеді.
Мұндай экологиялық білім алған балалар өсіп, жоғары сынып оқушыларына айналғанда, олармен жұмыс жасау әлдеқайда жеңіл болады. Аға мектеп оқушылары, экологияға деген ынта-жігері қоршаған ортаны қорғауға арналған үйірмеде ұйымдастырылуы мүмкін. Кәдімгі теориялық және тәжірибелік жаттығулардан басқа сіз келесідей ұйымдастыра аласыз:
- тақырыптық пікірталастар, пікірталастар, әңгімелер;
- «Экологиялық ойындар»: «Не? Қайда? Қашан? »,« Брейн-ринг », олимпиадалар мен викториналар;
- мектепке арналған ток-шоу.
Оқушылардың моральдық-экологиялық білім беру қажеттілігі табиғат мұғалімдерімен ғана емес, түсіндірілуі керек. Балаларды табиғатқа деген сүйіспеншілік пен құрметтеуге тәрбиелеу, экологиялық проблемалардың өсіп келе жатқан ұрпағын қызықтыру - бұл қазіргі білім берудің мақсаттарының бірі. Мектеп тек қана емес, сонымен бірге отбасылық орта балаға осы мәселенің маңыздылығын түсінуге көмектесуі керек. Ал кім білсе, балаңыз болашақта танымал эколог болады және табиғаттың жойылудан құтылу мәселесін шешеді.