Жасөспірімнің максимализмі - бұл ауру.
«Максимализм» ұғымының анықтамасы жасөспірімдік максимализмнің ауру екенін көрсетеді. Бұл жеке дамуының белгілі бір кезеңінде жасөспірімнің сипатына тән сипат.
Жасы психологиясы бұл кезеңге дәл сол уақытта басталатын сұраққа жауап бере ме?
Жасөспірімнің жастық максимализммен сипатталатын жасына кез-келген психолог ешнәрсе айтпайды, себебі әр жастағы балаға ауысуы басталады. Біреуі он төрт, екіншісі он алты, үшінші он сегізде.
Жастық максимализмнің отбасылық мәселе ретінде көрінісі
Жастық максимализм қалай көрінеді? Ең алдымен, бала отбасылық қорларды, оның ата-аналарының принциптерін сынап, күшке талпындырады. Сонымен қатар ол қоршаған айналасындағы адамдарға «кеңес береді», өйткені ол айналасындағылардың бәрі дұрыс емес деп ойлайды. Моральдық максимализмнің өзі осылай көрінеді. Ол кез-келген нысанды қабылдай алады. Мүмкін, жасөспірімнің ата-анасы, оның пікірінше, көп оқымайтын, аз еңбек етпейтін, отбасымен аз уақыт өткізген, оған назар аудармаған немесе керісінше, оны тым көп ымыралайтын шығар.
Баланың көз алдында отбасында кездесетін қиындықтар алаңдаушылық тудырады. Бұл жастағы жасөспірім оларды «өз есебінен» ала алады және ол бәріне кінәлі деп сенеді. Бұл жағдай қауіпті, өйткені отбасындағы жағдайды шешуге күш таба алмай, бала ең көп адам болып табылады, депрессия жағдайына кіре алады, тіпті өз-өзіне қол жұмсауға мәжбүр. Сол себепті дамудың осы кезеңінде баланың өз проблемаларымен жалғыз қалдырмауы керек, бұл мемлекеттің өзінен-өзі өтетініне сенеді.
Жастық максимализм және жасөспірімдер ұжымы
Осы кезеңде бала ұжымның орталығы бола алады және оны тастап кетеді. Жасөспірім экстравертациялық немесе кіріспейтініне байланысты, ол оны жаңа идеяларға толтыратын эмоцияларды айналдырады (әр апта сайын жаңа спорт түрлерімен айналысады, өз достары үшін ойын-сауықты ойлап табады, осылайша, теңдесі жоқ компанияларда идеяларды жасаушы болып табылады) немесе өзін-өзі оқшаулау (жеке шығармашылық эмоцияларға, лирикалық тәжірибеге). «Жақсы» жол жоқ. Жалаңаш баласы үйіне келіп, түн ортасында «ақылға қонымды» түрде келген ата-аналар оны поэзияны жақсы жазғысы келеді, ал ата-анасы жарты жыл бойы күлімсіреген жоқ, жақсы оқитын ұлды көреді ... Дегенмен, әрбір жасөспірім осы кезеңді өзінің жолымен сезінеді және бұл жағдайда ата-ананың тапсырмасы баланы ортақ жолға бірте-бірте итермелеуге емес, өзгертуге емес, байқауға болмайды.
Балаға жастық максимализм кезеңінде аман қалу үшін қалай көмектесуге болады?
Бірақ баланы қалай итермелеу керек, өзі сияқты секілді максималистік және морализаторға айналмау үшін оны қалай бағыттауға болады. Ең алдымен, түсініксіз және «керісінше» әрекет етеді. Бала өзін еркін сезінсін, бірақ оның іс-әрекетіне жауапты болады. Оны көшеде емес, оған үйретсеңіз жақсы болады.
- Егер сіздің балаңыз «қолынан кетіп» қалса және отбасының өміріне қатысқысы келмесе, онда ол сіздің қолдауыңызсыз қалуы мүмкін деп сезінсін. Ол бұл ұнайды ма?
- Бала өз әріптестерімен байланысуға лайық емес екеніне көз жеткізсе, оны байланыстыруға мәжбүрлемеңіз, керісінше
оған тыйым сал. «Егер сіздің сыныптастарыңыз сіз айтқан нәрселермен шұғылданып жатқанын айтсаңыз, мен сізбен олармен бірге мектеп сағатынан тыс кездестіруге тыйым саламын». (Мұндай жағдайдағы баланың ішкі наразылығы жасөспірімге компанияға қайта оралып, құрдастарымен ортақ тіл табуға мәжбүр болады.) - Егер жасөспірім өз әріптестерін компаниядан шығармаса, оған отбасыңыздың баратын жеріне баратынын айт. Мысалы, фильмде. Дегенмен, сіз оны өзіңізбен бірге алуға ниеті жоқ деп айтыңыз. Балаға кем дегенде бір рет сізбен сөйлесуден бас тартқанын және сіз онымен қарым-қатынас жасаудан бас тартқанын сезініңіз. Мүмкін, келесі жолы ол сіздің отбасыңызбен көбірек уақыт өткізгіңіз келетінін айтады.