Адамның эволюциялық ойлауы мен сөйлеуі жеке дамыды, бірақ біз олардың іс жүзінде ажырамас симбиозына келдік. Ойлау және сөйлеу бір-бірінің баламалы көмекшілері болып табылады, кейде олар бір-біріне қарайды.
Сөйлегенде ойлау қажет емес пе?
Кейде біз ойланбай, кейде үнсіз ойланамыз. Балалар көбінесе ақыл-парасатсыз сөйлеседі, сонымен бірге олар көзбен шолуды сөйлескенде сөйлеуге болмайды. Ғалымдар көбінесе сөйлеуді пайдаланбай, ойларын ғана емес, ауызша түрде өздерінің қорытындыларын жасағаннан кейін ойлайды.
Сөз сөйлеуге қалай көмектеседі?
Сөйлеу сөзі ең алдымен ойлау құралы ретінде әрекет етеді. Мақсат тілдің көмегімен туады және сөйлеу арқылы жасалады. Егер сөйлеу (ауызша немесе жазбаша) үшін сөз болмаса, онда ой оңай есте қалады, бірақ адамның пікірлерін дауыстап айтуға не жазуға қабілеті арқасында, кейінірек қайтадан нақты ойға оралуға және оны ойлауға, оны дамытуға және тереңдетуге болады.
Олар анық деп ойлайтындар, дейді ол. Адамның ойы неғұрлым анық болса, ол түсіндіре алады. Керісінше, сөйлеу ойлауды дамыту құралы ретінде әрекет етуі мүмкін. Неғұрлым нақтыланған адам сол ойды айқындайды, соғұрлым ол шебер ойластырылған сөздерді таңдап, оған түсінік береді.
Қашан ойлану керек?
Ой мен сөз арасындағы байланыс психологиясы - ойлау процесіне қойылған міндет қарапайым болғанда, сөйлеу керек емес. Егер ойлау қиындықсыз өтсе, адамға ойлануға сөз қажет емес, ол ақылға қонымды сөйлеу үшін ғана сөйлеуді қолданады.
Сол ереже қолданылады және керісінше. Мысалы, әйелдер жиі ойлау үшін сөйлеу керек. Диссертацияларды қысқа тұжырымдау және оларға түсінік беру үшін қиын болуы мүмкін, және олар бұл тұжырымның барлық ойларын айтқанға дейін қорытынды жасалмайды.
Яғни, әйелдер көбінесе өздерін түсіну үшін, өздерінің сезімдерін түсініп, бір ойды білдіретін сөзге ауысады.
Алайда адамның ойлауы мен сөйлеуі ерлермен үйлеседі. Әйелдерден кем емес, олар жеке элементтерге көңіл аудару үшін өздерінің ойларының ауызша дизайнына мұқтаж. Бұл дамыған, дәйекті, жүйелі ойлаудың кепілі болады.
Есте сақтау және концентрация
Математикалық мәселені түсіну үшін оны дауыстап оқитын оқушыларды байқауға болады. Бұл ойлау мен сөйлеудің өзара әрекеттесуінің типтік мысалы, адамның миын жұмыстан босату үшін сөйлесуі керек болғанда, оның не қажет екенін түсіну керек.
Сол сияқты ересектер де жасайды. Мысалы, ойды есте сақтау үшін, оны дауыстап айтыңыз. Сіз 11-ші докторлық кабинетке келуіңіз керектігін айтайық. Егер сіз мұны жазбасаңыз, сіз оңай ұмыта аласыз. Бірақ егер сіз «он бірінші күні» сұрағанда және дауыстап айтсаңыз, деректерді жадында сақтауға болады.
Ой-пікірдің бұзылуы
Ойлау мен сөйлеуді бұзу көптеген психикалық бұзылулармен, соның ішінде шизофрениямен кездеседі. Кейде бұл соңғы диагнозды жасауға көмектесетін бұл бұзылулар.
Ақыл-есі кем болып жатқан ойлау мен сөйлеудің негізгі бұзылыстарын қарастырайық:
- неологизмдер, жаңа сөздермен және жаңа мағынасы бар науқастың «жеке» сөзі;
- бұлыңғыр ойлау, айқын ойлардың болмауы;
- ойларға бақылауды жоғалту сезімі;
- абстрактылы ойлау қабілетсіздігі - адам әзілдерге байыппен қарайды, тек ұқсастықтар мен параллельдер жасау мүмкіндігін жоғалтады;
- созылмалы психикалық ауытқулардың формалары пайда болғанда - сөздер мен сөз тіркестерінің механикалық қайталануы;
- Екінші және ең маңызды бөлімдерді ажырату қабілетінің жоғалуы.