Бұл жағдайда ең маңыздысы - оқушының өзін ақыл-ой қабілеті төмен екенін көрсетіп, қорлау және қорлау емес. Сондықтан сіз өз ұрпақтарыңызды қатты ренжітуге және тіпті психикаға зиян келтіруіңізге болады, әсіресе егер ол ауыспалы деп аталатын жаста болса. Шын мәнінде, баланың нашар білетіні, көбінесе оның интеллектуалды қабілеттерімен байланысты емес. Белгілі бір проблеманы шешкеннен кейін, студентке бағдарламаны үйренуге көмектесу үшін мінез-құлықтың дұрыс тактикасын таңдауға болады.
Мүмкін себептері
- Нашар өнімділіктің ең басты себебі, алайда, бұл олай болуы мүмкін, әдеттегі ленивание, оның көзі, өз кезегінде, дұрыс емес білім, ымырасыздық және босатылу .
- Қанағаттанарлықсыз бағалаудың себебі мұғаліммен немесе сыныптастармен нашар қарым-қатынас жасауы мүмкін. Ата-аналар мектептегі балада не болып жатқанын біліп, белгілі бір жағдайға байланысты шешім қабылдауы керек.
- Сондай-ақ, студент белгілі бір тақырыпқа қызығушылық танытпауы мүмкін, ал басқа облыста ол жаңа биіктерді біледі. Мамандандырылған оқу орнына көшу туралы ойлану керек шығар.
- Сонымен қатар, біз ата-аналардың сұраныстың төмендеуіне жол бермеуіміз керек. Кейбір аналар мен ата-аналар әдеттегі «бесеудің» орнына жақсы оқушы «кенеттен» «төртке» ие болған кезде баланың неліктен нашар екенін біледі. Бұл жағдайда ата-ана өздерінің амбицияларын қалыпқа келтіріп, баласын қорқытпайды және оны мадақтайды.
- Көп жағдайда бала неліктен кенеттен үйрене бастағанының кінәсі ата-анасының ажырасуы, қайтыс болу немесе жақын адамның ауыр сырқатына және басқа психологиялық жарақатқа айналады. Әрине, студентке қайғы-мұңды жеңуге көмектесу үшін қолыңнан келгеннің барлығын жасаған дұрыс, бірақ уақыт тек жағдайды түбегейлі өзгертуі мүмкін.