Баланың ауызы дұрыс. Бұл фразаны растауды әрбір ата-анасы анықтайды. Және бәрі баланың әңгіме бастағаннан гөрі бақытты сәтте болмайтынын атап өтеді. Алайда, барлық ата-аналар бұл бақытты сезінуге дайын емес. Уақыт өтіп, қайғылы жағдайды айтуымыз керек - баланың сөз сөйлеуі кешіктірілді. Бұл жағдайда не істеу керек және ол дабылға тұр ма екенін анықтау керек пе?
Балалардың сөз сөйлеу нормалары
Әр ата-ана білуі қажет балалардың сөз сөйлеуінің кейбір ерекшеліктері бар. Мысалы, қыздар ер балалар алдында сөйлесе бастайды. Олар жаңа сөздерді еске түсіру үшін әлдеқайда жылдам, бірақ олар сөйлесуді кейінгі сөйлемдермен бастайды. Ұлдарда толық сөйлеу ұзағырақ дамиды, бірақ олар әр түрлі әрекеттердің атауларын тез үйренеді. Мұндай айырмашылықтарға қарамастан, екі жыныстағы балалар да 3-4 жыл бойы басқалармен толықтай сөйлеседі. Мазасыздануды анықтаңыз, балалардың сөз сөйлеу нормасын біле аласыз. Егер баланың денсаулығы дұрыс болса:
- оның физикалық дамуы жасына сәйкес келеді;
- баланың неврологиялық аурулары жоқ;
- Бала өзгелермен, тіпті бөтен адамдармен де ниетпен сөйлеседі;
- бала ересектердің айтқандарын қайталайды;
- бала өз сөзін естиді және қателіктерді түзетуге тырысады;
- бала өз проблемаларын сөйлеу арқылы баяндайды.
Кем дегенде бір атрибуттың болмауы дабылдың себебі болып табылмайды. Алайда, егер балаңыздың жақсы екеніне сенімді болмасаңыз, оны қадағалауыңыз қажет. Осылайша, бала сөйлеу жағдайында артта қалады, егер:
- 4-6 айда лексикасында «b», «m», «n» әріптері жоқ;
- 10-12 айларда сөйлеу дыбыстарына ұқсамайды, оның есімі болған кезде бұрылмайды және оның проблемалары туралы тек жалаңаштау арқылы сөйлеседі;
- 20-дан артық сөздерді жинақтамайды және оларды ешбір жағдайда байланыстырмайды;
- 1,5-2 жылдан кейін «аузыңды аш» және т.б. сияқты қарапайым сұраныстарды түсінбейді, суретте не суреттелетінін және объектілерді естімейтінін көрсете алмайды;
- 2,5-3 жылда «допты әкеліңдер» немесе «бөтелкені алыңыз» сияқты қарапайым әмірді орындауға болмайды;
- 3-4 жылда «қайда», «кім» немесе «не» деген сұрақтарға жауап бермейді және отбасы мүшелерінің біреуін шақырады;
- бала ойнайды және басқа балалармен қарым-қатынас жасамайды.
Балалардың сөйлеу уақытын қысқарту, диагностикалау және емдеу
Баланың сөйлеуін дамыту психологиясы туған және өсіп келе жатқан ортаға, сондай-ақ ананың жүктілігіне байланысты. Физиологиялық факторлардың арасында балалардағы сөйлеуді дамытудың кешігуі болуы мүмкін, мыналарды ажырата білу керек:
- жүктілік кезінде патология;
- вирустық инфекциялар немесе ішек аурулары;
- краниоцеребральді жарақат немесе ми ауруы.
Алайда көбінесе балалардағы сөйлеуді бұзу әлеуметтік себептерге байланысты болады:
- Бала мен ересек арасындағы белсенді сөйлесудің болмауы немесе сөйлеудің жоқтығына баланың өтініштерін орындау;
- есту проблемалары, басқалардың айтқандарын қайталамауы;
- әлсіз бұлшықет тонусы немесе бұлшық етінің дамымауы;
- логоневроз немесе стеминг.
Балалардың сөйлеуін диагностикалау, әдетте, үш жылға жуық уақытты алады. Осыған байланысты көптеген проблемалар бар. Дәрігерлер әдетте үш жасқа толғанда баласы құрбыларымен қарым-қатынаста бола бастайды деп күтеді. Және көбінесе «кешіктірілген даму» диагнозы тек сөйлеуді бастамаған жағдайда ғана беріледі. Бұл жағдайда түзету шаралары күрделі және ұзақ мерзімді нысаны бар. Сондықтан баланың ата-анасы баламен дұрыс қарым-қатынас жасағанда, анағұрлым ерте ата-аналар байқайды, бұл патологияны түзетуі мүмкін.
Егер қалыптан тыс ауытқулар орын алса, сөйлеу кідірісін емдеуді бастау үшін логопед пен психологпен байланысу керек. Неврологиялық аурулардан зардап шегетін және қалыпты есту қабілеті бар балаларда түзету тез және ауыр емес.
Сіз балаңыздың сөзін оқып-үйренудің қиындықтарын байқасаңыз да, тек сізде ғана оның дамуына байланысты екенін есте сақтаңыз. Сіз имитациялық модель болып табыласыз және сіздің көңіліңіз баланың басты құндылығы болып табылады, ол оны тек коммуникативтік және психологиялық жоспар мәселелерінен құтқарып қана қоймайды, сонымен бірге оған тыныш әрі бақытты болашақ сыйлайды.