Ежелгі грек патриархы, еске алу және барлық есімдер Мномосин деп аталған, бұл есім жаттауға қатысты көптеген анықтамалардың негізі болып табылады. Бүгінгі күні ол балаларға арналған мнемоника сияқты бағытқа айналды. Әдіс ақпараттың көрнекі қабылдауына негізделеді, оны суреттерді пайдалану арқылы кейіннен көбейту мүмкіндігі.
Неліктен мектеп жасына дейінгі балаларға мнемотехника керек?
Мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған мнемотехниканың өзектілігі қазіргі кезде жасөспірімдердің визуалды түрде есте қалғандығына байланысты. Ең жиі есте сақтау еріксіз болып келеді, себебі баланың қандай да бір объектісі немесе құбылысы көрінді. Егер ол көрнекі суретпен қолдамайтын нәрсені оқып, есте білуге тырысса, дерексіз нәрсе болса, онда табысқа жете алмау керек. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған мехотехника есте сақтау процесін жеңілдетуге көмектеседі, ассоциативті ойлау мен қиялды дамытады және көңіл бөледі . Сонымен қатар, мұғалімнің құзыретті жұмысының нәтижесі ретінде мнемоника әдістері сөздік қорын байытуға және келісілген сөздің қалыптасуына әкеледі.
Балабақшада мнемониканы қалай қолдануға болады?
Балабақшадағы мнемоника, есте сақтаудың тиімді әдісі ретінде, қарапайым мысалдармен меңгеріледі. Алдымен, балаларға бір сөз, фраза, оның сипаттамалары немесе жай сөйлемі бар түсінікті суреттер ұсынылады. Содан кейін мұғалім сабақты қиындатып, жолдарды көрсетіп отырады - бұл - үш суретте қысқаша әңгіме жасауға болатын төрт суреттің алаңы. Ақыры, ең күрделі құрылым - мнемотоблицы. Олар - негізгі сілтемелердің суреттері, оның ішінде сұлбалық суреттер, онда сіз тұтас әңгімені немесе тіпті өлеңді есте сақтай аласыз. Бастапқыда кестелер - тәрбиешілер, ата-аналар, содан кейін баланы осы үдерісіне қосуға болады, сондықтан мнемотехника жадты дамытуға ғана емес, сонымен қатар қиялға, баланың суреттерін визуализацияға да әсер етеді. Негізгі әдістер
мнемониканы есте сақтау қауымдастықтарға, логикалық ойлауға, бақылауға негізделген.
Мнемоника әдістерінің мысалдары- DOW ішіндегі мнемоника үлгісі кір жуу, қолды жуу, байыту, үстелді орнату процестерінің дәйектілігіне салынған кестелер болуы мүмкін. Кішкентай баланың ересектер ойлап тапқан әрекеттер алгоритмін еске түсіруі қиын, сондықтан сыныпта және өзін-өзі қалпына келтіруде көрнекі суреттер балаға, әр кезде раковинаға немесе кабинетке нәрселермен келуге мүмкіндік береді, бұл кезеңдерді ойнату оңай.
- Мнемониканың келесі мысалдары - мнемотеллаулар туралы әңгімелер. Оқытушы мектепке дейінгі тәрбиеленушілерді үстелге қарайды, содан кейін оны декодтауды ұсынады. Мысалы: «Қыс үш айға созылады. Жылдың осы уақытында ол жиі қарлы болады. Сноудар ауадағы шатқалданып, қар жабылған көрпелерді жолдар мен ағаштармен жабады. Күн бұрын қыста, сондықтан бұрын қараңғы болады. Қыста үйлер жылынып, адамдар жылы болады. Жылдың осы уақытында құстар үшін олар жеміргіштерді қылшықтарды жеуге болатын етіп жасайды. Үй жануарлары сарайға апарылмайтын үйлерде жасырынып тұрады. Қыс мезгілінде ұлдар мен қыздар қармен ойнай алады және көңілді қармендерді ойнай алады ». Содан кейін балалар үстелге қарайтын оқиға туралы әңгімелейді.
- Мнемониканы қолдануға болатын тағы бір мысал - әрбір фраза немесе сызық өзінің жеке сурет болған кезде өлеңдерді үйренеді. Бала оны көре алатын болса, өте тез еске алады.
